"Holocaust Education Video Toolbox" es una serie de videos educativos sobre el Holocausto que está diseñada para ayudar a los educadores a enseñar el Holocausto. La atención se centra en sugerencias metodológicas y pedagógicas que ayudan con esta tarea a menudo abrumadora, así como materiales prácticos y puntos de discusión para aulas y grupos, de ahí el nombre, Video Toolbox ("Caja de herramientas"). Al elegir los diversos temas, nos basamos en nuestra experiencia con una audiencia global de maestros en la Escuela Internacional para el Estudio del Holocausto en Yad Vashem.
Los videos se dividen en 5 secciones principales:
1. Fundamentales: Estos videos presentan algunos de los fundamentos de la educación sobre el Holocausto tal como los vemos en la Escuela Internacional para el Estudio del Holocausto en Yad Vashem.
2. Testimonios de testigos: estos videos detallan los diversos usos de las películas de testimonios y testimonios en el aula.
3. Recursos en línea: estos videos se enfocan en artículos en el sitio web de Yad Vashem, demostrando sus diversos usos educativos.
4. Materiales publicados: Estos videos muestran algunos de nuestros materiales educativos publicados, demostrando cómo se pueden usar en el aula.
5. Echoes & Reflections: Estos videos presentan lecciones del programa educativo Echoes & Reflections ("Ecos y Reflexiones").
¿Qué es el Holocausto?
¿Qué es el Holocausto? ¿Quiénes fueron sus víctimas? ¿Cuándo ocurrió? ¿Qué eran los guetos y porqué se establecieron? ¿Cómo evolucionó la "Solución Final"? El Dr. David Silberklang proporciona una respuesta introductoria, clara y concisa a estas complejas preguntas.El Dr. David Silberklang es Historiador en Jefe y Editor de Yad Vashem Studies, en el Instituto Internacional para la Investigación del Holocausto en Yad VashemParte 1: Introducción
Parte 2: El ascenso de los nazis al poder (1933)
Parte 3: Separación, exclusión y expulsión...
Lea más…Parte 2: El ascenso de los nazis al poder (1933)
Parte 3: Separación, exclusión y expulsión...
Antisemitismo
Este video está alineado con Echoes & Reflections, un programa integral de educación sobre el Holocausto que ofrece desarrollo profesional y una amplia gama de recursos multimedia para maestros de nivel medio y secundaria (preparatoria/bachillerato). Este video complementa la Lección 2: Antisemitismo (en inglés). Aborda el contexto histórico clave, apoya su enseñanza y proporciona un marco metodológico y pedagógico para ayudarlo a enseñar esta materia de manera efectiva. Se están desarrollando programas de desarrollo profesional para educadores de secundaria y preparatoria a...
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El "Álbum de Auschwitz" – directrices para educadores
En este video, "'El Álbum de Auschwitz' - Directrices para educadores", la Dra. Na’ama Shik presenta una pieza de información documental visual importante acerca del funcionamiento del campo de concentración y de exterminio Auschwitz-Birkenau, conocido como el “Álbum de Auschwitz”. Este muestra la llegada y la selección de un transporte de judíos húngaros proveniente de Cárpato-Rutenia en 1944. La Dra. Shik nos proporciona los datos históricos y el análisis pedagógico del álbum, con el fin de apoyar al educador a enseñar este tema en el aula.La Dra....
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El cartero judío en el gueto de Varsovia, por Peretz Opoczynski
Peretz Opoczynski fue periodista, escritor y educador. Durante la Segunda Guerra Mundial, Opoczynski fue miembro del archivo clandestino en el gueto de Varsovia, Óneg Shabat ("Placer del Shabat / Sábado"). Opoczynski documentó lo que veía y sus experiencias como cartero en el gueto.
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El desarrollo de la "Solución Final"
En el vídeo, "El desarrollo de la 'Solución Final'", el Dr. David Silberklang proporciona una visión general de lo que llegó a ser conocido como la “Solución Final de la Cuestión Judía,” que culminó con el asesinato de alrededor de seis millones de judíos. El Dr. Silberklang identifica algunos de los principales pasos que, en algunas ocasiones, tuvieron lugar simultáneamente incluyendo la segregación y medidas anti-judías previas a la guerra, la exploración de una solución territorial, el incremento del exterminio durante la expansión territorial alemana,...
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El regreso a la vida de los sobrevivientes – Parte 1
En el video, "El regreso a la vida de los sobrevivientes" – Parte 1, Sheryl Ochayon, miembro del personal de la EIEH, presenta la historia de los sobrevivientes desde el momento de su liberación hasta sus experiencias en su búsqueda de familiares y seres queridos. La Sra. Ochayon habla de la magnitud y complejidad de la liberación como un momento dulce y amargo a la vez para la mayoría de los sobrevivientes, sus esfuerzos para regresar a sus hogares y tratar de encontrar familiares – en muchas ocasiones todos habían perecido – y los ataques anti-judíos de después...
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El regreso a la vida de los sobrevivientes – Parte 2
En el video, "El regreso a la vida de los sobrevivientes" – Parte 2, la Sra. Sheryl Ochayon, miembro del personal de la EIEH, presenta la historia de los sobrevivientes enfocándose en el dilema fundamental - “¿Qué pasará ahora?” - presentando la vida y la cultura dentro de los campos de desplazados. La Sra. Ochayon destaca la realidad y el extraordinario fenómeno dentro de los campos de desplazados, así como su significado humano en la restauración del sentimiento de identidad personal y los primeros pasos hacia un nuevo comienzo. El material presentado...
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Emanuel Ringelblum: El archivo clandestino de Óneg Shabat en el gueto de Varsovia
En septiembre de 1939, la Alemania nazi conquistó Polonia. Poco después, el historiador Emanuel Ringelblum comenzó a narrar los acontecimientos que afectaron a los judíos de Varsovia y las áreas circundantes bajo control nazi. Una vez que los judíos fueron forzados a ingresar al gueto de Varsovia, Ringelblum decidió fundar el archivo clandestino Óneg Shabat ("Placer del Shabat / Sábado"). Reunió a un grupo de documentadores de diferentes orígenes, con la intención de narrar los acontecimientos a medida que ocurrían en todos los niveles de la sociedad judía. Tenía el archivo...
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Enseñando el Holocausto utilizando el deporte
En el video, "Enseñando el Holocausto usando deportes", Sheryl Ochayon, miembro del personal de la Escuela Internacional para el Estudio del Holocausto, presenta la historia de Gretel (Margaret) Bergmann, una atleta judía alemana consumada. La notable historia de Bergmann arroja luz sobre los desafíos y las dificultades que los atletas judíos tuvieron que enfrentar bajo el régimen nazi. Al no poder seguir su carrera deportiva en Alemania, Bergmann decidió abandonar su país de nacimiento en 1934. Se vio obligada a regresar y representar al país en los Juegos Olímpicos de 1936,...
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Enseñando sobre los perpetradores: un estudio de caso
En el vídeo, "Enseñando sobre los perpetradores: un estudio de caso", la Dra. Noa Mkayton, miembro del personal de la EIEH aborda el difícil tema de los perpetradores en el Holocausto. La Dra. Mkayton subraya los peligros que conlleva el ver a los perpetradores como "monstruos" de otro mundo. Tomando el estudio de caso de Paul Salitter, un oficial de la policía alemana encargado de escoltar un transporte de alrededor de 1,000 judíos a su muerte, nos encontramos con una persona completamente ordinaria, sin conciencia de las ramificaciones morales de sus actos. Al examinar...
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La filosofía educativa de la Escuela Internacional para el Estudio del Holocausto en Yad Vashem
¿Cómo puede un tema tan vasto como el Holocausto enseñarse efectivamente? ¿Cómo podemos abordar este complejo y a veces abrumador tema? ¿Cómo evitamos desalentar o incluso traumatizar a nuestros alumnos? Este filme presenta dos componentes de la filosofía educativa para enseñar el Holocausto, como se han desarrollado y refinado en la Escuela Internacional para el Estudio del Holocausto en Yad Vashem.Disertantes:
Shulamit Imber es la Directora Pedagógica de la Escuela Internacional para el Estudio del Holocausto en Yad Vashem. Yael Eaglstein-Benayoun, Shanie Lourie...
Lea más…Shulamit Imber es la Directora Pedagógica de la Escuela Internacional para el Estudio del Holocausto en Yad Vashem. Yael Eaglstein-Benayoun, Shanie Lourie...
La vida cotidiana en el Gueto de Varsovia - 1941
El gueto de Varsovia fue el gueto más grande bajo dominio Nazi, albergando hasta 450,000 judíos. En este video Sheryl Silver-Ochayon presenta la unidad educativa para alumnos de Secundario, "La vida cotidiana en el gueto de Varsovia-1941", diseñada en la Escuela Internacional para Estudios del Holocausto. Al yuxtaponer fotografías únicas, tomadas por un soldado alemán en el gueto durante 1941, con testimonios y documentos de judíos, obtenemos una idea más profunda de la vida y la muerte dentro de los muros del gueto.Sheryl Silver-Ochayon es miembro del personal de la Escuela Internacional...
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Rachel Auerbach y la cocina pública en el gueto de Varsovia
En la Polonia ocupada por los nazis, el historiador Emanuel Ringelblum, que dirigió la Sociedad Judía de Ayuda Mutua (ZTOS), en Varsovia, le pidió a Rachel Auerbach que organizara una cocina pública. Una vez que los judíos fueron forzados a entrar al gueto de Varsovia, las cocinas públicas suministraron a las masas hambrientas una comida diaria. Auerbach atendió la petición de Ringelblum. También se convirtió en miembro del archivo clandestino Óneg Shabat ("Placer del Shabat / Sábado"). En esta capacidad, documentó las vistas que encontró en su trabajo diario y la inanición...
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Raíces de la ideología nazi
La ideología nazi era total, ya que era una visión del mundo que afirmaba explicar todo sobre el mundo y cómo funciona.
En esencia, la visión del mundo nazi era racista y biológica, postulando que la llamada raza "aria", principalmente los europeos del norte, era la raza superior de los seres humanos. Su superioridad otorgó a los arios el derecho y la obligación de gobernar sobre otras razas y pueblos, en beneficio de la humanidad. Los judíos, en completo contraste, eran vistos como una especie de "anti-raza", peligrosos inhumanos, en forma aparentemente humana....
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Uso de fotografías en la enseñanza del Holocausto
En el video, "Uso de fotografías en la enseñanza del Holocausto," Franziska Reiniger, miembro del personal de la EIEH, habla de cómo se pueden explorar las fotografías del Holocausto con los alumnos. Introduciendo algunos puntos generales para tener en cuenta cuando se enseña utilizando fotografías del Holocausto, Franziska Reiniger continúa con dos ejemplos mostrando las notables diferencias que encontramos en fotografías tomadas desde diferentes ángulos. Los elementos gráficos dentro de una fotografía en algunas ocasiones dan un indicio de las circunstancias externas que...
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Uso de poesía en la enseñanza del Holocausto
¿Cómo enseñamos el Holocausto utilizando métodos interdisciplinarios? ¿Cómo pueden la poesía, el arte, el cine y la literatura contribuir al estudio de este tema tan complejo? En este video Jackie Metzger, de la Escuela Internacional para el Estudio del Holocausto en Yad Vashem, presenta tres poemas; de Primo Levi, de Dan Pagis y de Haim Gouri y muestra tres maneras diferentes de utilizarlos en el aula con alumnos de 16 años en adelante. Las ideas, metáforas, dilemas, y la contemplación inherentes en dichos poemas permiten un estudio más profundo del tema.Jackie Metzger es...
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Uso de testimonios del Holocausto en el aula
En el video, "Uso de testimonios del Holocausto en el aula", Sheryl Ochayon, miembro del personal de la EIEH habla de como recomendamos escoger y utilizar un testimonio del Holocausto con sus alumnos. Después de hablar sobre los aspectos únicos de escuchar un testimonio de un sobreviviente en persona, aspectos que invariablemente perderemos en un mundo sin sobrevivientes, Sheryl Ochayon procede a contrastar y después balancear dos enfoques para escoger el video testimonial: el histórico y el personal. Escoger un extracto del testimonio que es únicamente personal o histórico puede...
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Uso del arte en la enseñanza del Holocausto
En este video, "Uso del arte en la enseñanza del Holocausto,", Lizz Elsby miembro del personal de la EIEH, presenta diferentes maneras para utilizar arte del Holocausto al enseñar sobre el Holocausto. Como ella menciona, un profesor no tiene que ser un experto en la materia para abordar este tema. Enfocándose en tres obras de arte, Lizz Elsby demuestra como al explorar los aspectos artísticos de cada pintura junto con el contexto en el que fueron creadas y las preguntas que plantean, nuestro entendimiento del Holocausto como un evento humano es más profundo.Parte 1: Uso del arte...
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Utilizando películas de testimonio en el aula - La historia de Ovadia Baruch
El testimonio de un sobreviviente, al presentar la historia del individuo, es la base de la enseñanza del Holocausto. La experiencia irremplazable de escuchar a un sobreviviente hablar en persona - la empatía y la conexión emocional creadas y la cercanía de la interacción - no será más posible con el paso del tiempo. En este video Sheryl Silver-Ochayon presenta el filme "Que tu recuerdo sea amor," en el que Ovadia Baruch cuenta su historia personal en los sitios mismos en los cuales los eventos que él vivió, sucedieron. Las experiencias de Baruch, un judío griego nacido en Salónica,...
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