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Les camps d'internement – piste pédagogique

À partir du destin des hommes de la famille Horonczyk, nous pouvons aborder avec les élèves le sujet de la « rafle du billet vert » de mai 1941 et le thème des camps d'internement du Loiret : Beaune-la-Rolande et Pithiviers.

Les hommes ont été déportés à Auschwitz à bord des convois n°5 et 6.

Les élèves peuvent étudier la vie quotidienne des prisonniers dans les camps d'internement en s'appuyant sur :

1. le berceau de poupée envoyé par Josef Horonczyk à sa fille Francine

Piste d'exploitation :

  • Pourquoi d'après vous, Josef Horonczyk envoie-t-il cet objet à sa famille restée à Paris ? 

2. les photos du camp envoyées par Froïm-Ephraim Korman à sa femme Chaja-Dwojra Horonczyk 

    Pistes d'exploitation :

    • Qui figure sur ces photos ?
    • Décrivez les personnes présentes sur les photos. Comment sont-elles habillées ? Pourquoi sont-elles habillées de la sorte ?
    • Qui sont ces personnes ? Où se trouvent-elles et pourquoi ? Ont-elles choisi d’être là ? Qui les y a envoyées ?
    • Connaissez-vous des personnes qui ont été prisonnières dans ces camps ? Connaissez-vous des personnes qui ont survécu à la déportation ?
    • Donnez un titre à chacune de ces photos.

    3. la lettre adressée par Esther Frenkel-Horonczyk à son époux Nissan Frenkel en mai 1942, à la veille de sa déportation à Auschwitz

      Pistes d'exploitation :

      • Qui est l’auteur de ce texte ? Quand ce texte a-t-il été écrit ?
      • Sur quoi porte-t-il ?
      • Pourquoi l’auteur a-t-il écrit ce texte ?
      • Quelles informations pouvez-vous tirer de cette lettre?
      • Quels sont les sentiments exprimés ici au sujet des événements survenus à Paris en 1942 ?

      4. le certificat d'hébergement de Salomon Friedheim

        Pistes d'exploitation :

        • Que signifie le mot hébergé ?
        • À qui ce certificat était-il attribué à l'époque de la Shoah ? Dans quel but ?

        5. une photo non datée du camp de Pithiviers

        Pistes d’exploitation : 

        • Que voit-on sur cette photographie ?
        • Décrivez les bâtiments. Selon vous, à quoi pouvaient-ils servir ? Quelle était leur fonction ?
        • Qui occupait ces bâtiments d'après vous ? L’avaient-ils choisi ? Pourquoi se trouvaient-ils là ?

        Tous ces documents nous permettent d'évoquer l'histoire de ces camps entre l'arrestation des Juifs en mai 1941 et leur déportation en juin 1942.