В этом видеоролике сотрудница Международной школы изучения Холокоста Шерил Охайон представляет наши рекомендации по выбору и использованию на уроках свидетельств о Холокосте. После рассмотрения уникальных аспектов, присущих свидетельству, полученному из первых уст, г-жа Охайон говорит о сбалансированном подходе при выборе видеосвидетельства, с учетом исторического и личностного факторов. Выбор в пользу лишь одного из этих факторов будет контрпродуктивным. Выбрав же свидетельство, передающее личную связь свидетеля с историческими событиями, мы расширим наше понимание темы. Свидетельства, приведенные в этом видеоролике, также доступны для просмотра на нашем сайте.
В видеоролик включены свидетельства Лео Лауфера, Оскара Пинкуса, Ливии Видерман
Шерил Силвер-Охайон является сотрудницей Международной школы изучения Холокоста в Яд Вашем.
- Часть 1: Использование в классе свидетельств о Холокосте
- Часть 2: Использование в классе свидетельств о Холокосте: Детство в период Холокоста
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
- Подчеркните уникальные аспекты, присущие свидетельству, полученному из первых уст. Такое свидетельство вызывает переживания, которые помогают глубже соприкоснуться с памятью о Холокосте.
- Рассмотрите те аспекты свидетельств, которые могут быть сохранены в записях.
- Объясните, каким является правильный баланс между личной историей и историческим событием при выборе свидетельства для урока.
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
