Tommy, une activité destinée au primaire

À propos 

Présentation de l'activité  
Un album de dessins peints par un père pour son fils dans le ghetto de Terezin (Theresienstadt). L'album est accompagné d'une lettre écrite par le fils, Tommy, aux élèves d'aujourd'hui. Le kit est accompagné d'un plan de cours.

Éléments à prendre en compte
Les dessins peints par l'artiste Bedrich Fritta pour son fils à l’occasion de son anniversaire dans le ghetto présentent aux enfants l'histoire d'un enfant sauvé par le talent et la créativité de son père. Destinées à l’origine à un petit enfant, elles constituent un matériau visuel non menaçant qui permet un dialogue ouvert parallèlement à une histoire au cadre clair et optimiste.
Le peintre destinait ces dessins à jeune enfant, ce qui nous permet d’avoir accès à toute une gamme d'émotions et de problèmes pertinents pour les jeunes enfants.
Le cours sur l'histoire de Tommy en préparation de Yom Hashoah permettra aux élèves de canaliser les différents éléments qu'ils entendent et sont tenus d'observer ce jour-là (se tenir debout lors de la sirène, assister à la cérémonie, etc.) ; se focalisant ainsi sur un personnage spécifique avec une histoire optimiste pour laquelle ils ont créé de l'empathie.
Le kit comprend également la lettre rédigée par Tommy pour les enfants d'aujourd'hui et permet d’aborder le thème de la vie juive avant la Shoah, la façon d’y faire face ainsi que le retour à la vie.

Questions et points essentiels de discussion

• Le pouvoir de la création
• Faire face aux difficultés via l'imagination
• Le pouvoir du don
• L’espoir pour l'avenir
• La famille
• L’entraide
• L’acceptation d’autrui

Suggestions d'activités

• Travail en classe : présentation de l'album, premier travail et lecture de la première partie de l'histoire de Tommy Fritta (suite à la lettre) décrivant sa vie avant la Shoah et la réalité dans le ghetto (le tout en fonction de l'âge des élèves)
• Travail en groupe : demander d’observer les cartes représentant les dessins et d’énoncer les messages véhiculés par le père. Demander aux élèves de choisir 2 cartes parmi celles qui sont devant eux. Pourquoi le père a dessiné cette scène pour Tommy ?
• Synthèse du travail en classe : présenter les cartes et parler de ce que les dessins pouvaient représenter pour Tommy. Lire la fin de la lettre.
• Activité de création basée sur les dessins : préparation d'un nouvel album pour Tommy, d'une nouvelle pochette pour l'album, créer des dessins en s’inspirant de certaines cartes, etc.