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El dolor de la liberación y el retorno a la vida

Destinada a los alumnos del nivel superior

Introducción para el docente

La actividad educativa que se presenta examina los primeros días de los sobrevivientes del Holocausto después de su liberación, y el comienzo de su nueva vida. Aunque la mayoría de los sobrevivientes logró reconstruir su vida después de la guerra, para una parte de ellos el trauma del Holocausto fue más fuerte que su capacidad para emprender una vida nueva. Las sensaciones de pérdida, de desesperación y de vacío no dejaron lugar para nada más.
El examen de los distintos aspectos de la liberación nos enseña cuan profundo era el abismo que separaba al Holocausto de la renovación de la vida, al dolor de la liberación de la vuelta a la vida. La mayoría de los sobrevivientes eran los únicos que quedaron con vida de sus familias, y a veces hasta los únicos de sus comunidades. Con la liberación se enfrentaban los sobrevivientes con la enormidad y la fuerza de la tragedia sufrida. Estaban solos en el mundo, y obligados a reconstruir sus vidas.

En esta actividad queremos seguir los pasos de ese viaje extraordinario que hicieron los sobrevivientes del Holocausto, desde el instante en que recibieron la noticia de que la guerra había concluido y por lo tanto ellos estaban libres, a través de los primeros pasos que dieron esperanzados de reencontrar a sus familias y sus casas, hasta el reconocimiento de que el mundo que habían conocido ya no existía más, y que debían encontrar un nuevo significado para sus vidas. 
En la actividad profundizaremos en las diversas preguntas y significados que surgirán a través de los testimonios. Como conclusión de la actividad le presentaremos a los alumnos una pregunta acerca del sentido de la vuelta a la vida de los sobrevivientes del Holocausto: la actividad nos mostró como el fin de la Segunda Guerra Mundial fue sólo el comienzo para otra guerra distinta, la guerra por la vida; ¿de que modo contribuyó vuestro contacto con las experiencias y las sensaciones de los sobrevivientes de la comunidad judía europea, a la comprensión de sus pasos desde el momento de la liberación?

Acotación metódica

La actividad sigue de cerca a las cuatro etapas importantes que atravesaron la mayoría de los sobrevivientes del Holocausto a partir del fin de la guerra:

  • Los primeros días después de la liberación – encuentro de sobrevivientes con los soldados liberadores.
  • “Uno de la ciudad, dos de la familia” – la soledad y la búsqueda de un nuevo sentido para la vida
  • “Vivir una vida normal” – Campos de desplazados.
  • “ No hay a quién más esperar, no hay adonde regresar” – la nueva casa del otro lado del mar

En cada estación, testimonios relacionados con el tema específico, concentrándonos en las voces de los sobrevivientes. Recomendamos pasar por cada una de las cuatro estaciones para permitir a los alumnos acompañar a los sobrevivientes y comprender sus sentimientos durante el paso desde el mundo que dejaban detrás de ellos, hacia el que se que se construyeron a sí mismos después de la liberación. Queda en manos del docente la elección de hacer uso de todos los testimonios, o solamente de parte de ellos, de acuerdo con el nivel cognitivo y de sensibilidad de sus alumnos.

A. Los primeros días luego de la liberación
B. La soledad y la búsqueda de un nuevo sentido de la vida
C. Los campos de personas desplazadas
D. Una casa nueva del otro lado del mar
Conclusión