ВИДЕО-ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ХОЛОКОСТА

  • АЛЬБОМ АУШВИЦ

    "АЛЬБОМ АУШВИЦ" - РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ

    "Альбом Аушвиц" является единственным уцелевшим визуальным свидетельством процесса уничтожения в лагере Аушвиц-Биркенау. Мы представляем некоторые аспекты, которые стоит учитывать про преподавании на основе альбома.

    ЕЩЕ →
  • РАЗВИТИЕ "ОКОНЧАТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ"

    РАЗВИТИЕ "ОКОНЧАТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ"

    Когда началось "окончательное решение еврейского вопроса"? Как оно развивалось и было ли спланировано изначально? Д-р Давид Зильберкланг излагает основные этапы развития "окончательного решения" - уничтожения около шести миллионов евреев Европы.

    ЕЩЕ →
  • ВОЗВРАЩЕНИЕ К ЖИЗНИ - ЧАСТЬ 1

    ВОЗВРАЩЕНИЕ К ЖИЗНИ - ЧАСТЬ 1

    Для большинства переживших Холокост период времени, последовавший за освобождением, был и радостным, и горьким. Война закончилась, но почти во всех случаях выжившие лишились, полностью или частично, своих семей и своего дома, и оказались перед лицом неопределенного будущего.

    ЕЩЕ →
  • ВОЗВРАЩЕНИЕ К ЖИЗНИ - ЧАСТЬ 2

    ВОЗВРАЩЕНИЕ К ЖИЗНИ - ЧАСТЬ 2

    По окончании войны, жизнь в лагерях для перемещенных лиц представляла собой первые шаги выживших после невообразимых страданий. В данном видеоролике говорится о том, какие уроки можно извлечь из этой главы о послевоенном времени.

    ЕЩЕ →
  • ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕМЫ ХОЛОКОСТА ЧЕРЕЗ ФОТОГРАФИИ

    ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕМЫ ХОЛОКОСТА ЧЕРЕЗ ФОТОГРАФИИ

    Фотографии являются одним из основных ресурсов в преподавании темы Холокоста. В этом видео мы рассматриваем некоторые аспекты, которые следует учитывать при выборе и использовании фотоснимков периода Холокоста.

    ЕЩЕ →
  • ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕМЫ ХОЛОКОСТА ЧЕРЕЗ ИСКУССТВО

    ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕМЫ ХОЛОКОСТА ЧЕРЕЗ ИСКУССТВО

    Изобразительное искусство является отличным инструментом для преподавания темы Холокоста. На этом поле не нужно быть экспертом, и существует богатый выбор произведений искусства, связанных с Холокостом, позволяющий подход к теме с более глубокой эмоциональной точки зрения.

    ЕЩЕ →
  • ЧТО ТАКОЕ ХОЛОКОСТ?

    Что такое Холокост? Кто такие жертвы Холокоста? Где он происходил? Что такое гетто? Почему создавались гетто?

    ЕЩЕ →
  • НАША ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

    НАША ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

    Как можно эффективно преподавать такую обширную тему как Холокост? Как подступиться к столь сложной и зачастую пугающей теме?

    ЕЩЕ →
  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В КЛАССЕ СВИДЕТЕЛЬСТВ О ХОЛОКОСТЕ

    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В КЛАССЕ СВИДЕТЕЛЬСТВ О ХОЛОКОСТЕ

    Встреча в классе лицом к лицу со свидетельством выжившего - уникальная и, к сожалению, все реже возможная опция в деле изучения Холокоста. При выборе свидетельства в видеозаписи следует руководствоваться несколькими важными принципами.

    ЕЩЕ →
  • ИСТОРИЯ ОВАДИИ БАРУХА

    ФИЛЬМ-СВИДЕТЕЛЬСТВО - ИСТОРИЯ ОВАДИИ БАРУХА

    Свидетельство выжившего,его личная история, находится в центре изучения темы Холокоста.

    ЕЩЕ →
  • ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕМЫ ХОЛОКОСТА ЧЕРЕЗ ПОЭЗИЮ

    ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕМЫ ХОЛОКОСТА ЧЕРЕЗ ПОЭЗИЮ

    Как мы преподаем тему Холокоста, используя междисциплинарные методы? Как поэзия, искусство, кино и литература могут внести свой вклад в изучение этой сложной темы?

    ЕЩЕ →
  • ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ В ВАРШАВСКОМ ГЕТТО - 1941

    “ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ В ВАРШАВСКОМ ГЕТТО - 1941”

    Варшавское гетто было крупнейшим гетто под властью нацистов. На пике населенности число его жителей составило 450,000 человек.

    ЕЩЕ →
  • ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕМЫ ПРЕСТУПНИКОВ: АНАЛИЗ КОНКРЕТНОГО ПРИМЕРА

    ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕМЫ ПРЕСТУПНИКОВ: АНАЛИЗ КОНКРЕТНОГО ПРИМЕРА

    Преступники, ответственные за осуществление "окончательного решения", часто изображаются как чудовища, что уменьшает возможность извлечения уроков из данной темы. В этом видеоролике мы поднимаем трудные вопросы нравственности и личного выбора перед лицом зла, исследуя конкретный случай.

    ЕЩЕ →